看北京：“双新”背景下需家校社协同培养孩子核心素养
随着新课程、新教材“双新”的推进,学习空间的重构、学习技术的广泛普及和使用,教育的高质量发展除学校的努力外,还需要社会以及家庭的与时俱进。
新课标下的新课程、新教材强调的是培养孩子的核心素养,在知识获取这一维度外,更要注重能力获取、素养提升,以培养符合社会需求的个性化、创新性全面发展人才。
比如在家庭教育中,家长需要明白孩子的发展规律,以孩子为导向提供有准备的、充满爱的环境帮助孩子实现自我成长。家长要了解孩子的兴趣、特长和需求,提供适合孩子的学习资源和环境,让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。
对未来学习和家庭教育有着多年研究经验的iEnglish智能英语学习解决方案高级顾问马铁鹰认为,除了物理环境的装修装饰外,比如色系、物联网,还要为孩子提供专门的阅读角,家长要善于借助数字化、智能化的设备和工具,比如智慧书桌、智能灯等帮助孩子在语言学习、才艺拓展等方面具有可识别的、个性化的学习路径。
尤其是在语言环境方面,家长可以在家具和孩子有关联的产品及活动空间中贴上英语小标签,如桌子贴上“table”、椅子上贴上“chair”等,同时,家长还可以通过与孩子的日常交流,鼓励他们使用英语或其他语言进行表达,增强孩子的语言表达能力。如果不具备外语能力的家长,则可以利用类似于iEnglish智能英语学习解决方案的智慧化设备为孩子创造语言环境。
数据是孩子学习过程的客观呈现,也是家长科学陪伴的核心依据。科技的进步和应用,让数据可视化、简易化呈现,帮助家长实现科学陪伴。比如,iEnglish智能英语学习解决方案不仅能够精准评测每个孩子的真实英语水平,为之匹配适宜难度的英文材料,真正帮助每个孩子做到个性化的学习,确保学习效果,同时iEnglish设置的独立家长端“iEnglish家长圈”功能,家长绑定孩子的学习账号,可以实时同步孩子的学习数据和状态,系统自动分析学习记录,形成学习报告。
此外,家长也要注重培养孩子的自主性和创造性。在家庭教育中,家长应该给予孩子更多的自主权和选择权,让他们学会自我管理和自我决策,真正成为学习的主人。同时,家长也应该鼓励孩子进行创造性的活动,如绘画、手工制作等,培养他们的想象力和创造力。
“双新”背景下,家长还要引导孩子建立正确的价值观和人生观。在家庭教育中,家长应该注重培养孩子的道德观念和社会责任感,让他们学会尊重他人、关心他人、遵守规则等。引导孩子树立正确的人生目标,让他们有明确的人生规划和追求。
当前,新课程、新教材着眼于从知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度去培养孩子,在细化落地的过程中,家长应与学校、老师和孩子一起,共同关注孩子的知识、能力、学习过程,借助信息化的工具,在孩子的情感、态度方面要给予积极的引导。除了成绩、能力的获取以外,情感、态度这些非智力因素大都在课外形成,家长是孩子的第一任老师,家长的科学陪伴、健康亲子关系的养成对于孩子的全面发展有着举足轻重的作用。
