看北京：数字阅读 ：人机交互助力语言学习，提高阅读能力
燕赵都市报纵览新闻记者 李春炜
在传统观念中，阅读就是选择一本书在特定的时间、地点深入的读。互联网兴起之前，人们的阅读受限于内容和读物，“有得读”已是十分幸福的事。
时至今日，以电子书、有声读物等为代表的数字阅读，正成为人们获取信息、学习知识和休闲娱乐的重要方式。与传统纸质书阅读相比，不受时间、地点、空间限制，随时随地拿起就能读的数字阅读，让阅读变得更丰富、便捷、高效、有趣。
另一方面，iEnglish未来教育研究院刚刚发布的《iEnglish 2022数字阅读报告》显示，数字阅读让阅读回归了以阅读者为中心，语音、触摸等多种形式的人机交互使得阅读效率逐步提升。
iEnglish未来教育研究院副院长杨光表示，数字阅读是一种利用电子设备进行阅读的方式，它可以在各种设备上进行阅读，例如智能手机、平板电脑、电子书阅读器等等。数字阅读较传统阅读方式有着诸多优势，它可以根据用户的需求，进行相应的个性化设置，使阅读更加舒适和高效。这也是为什么越来越多的人开始选择使用数字阅读器来满足自己的阅读需求。
数字阅读设备通常配备了多种人机交互方式，例如语音输入和输出、触摸屏操作、搜索和标注等等。这些功能使得数字阅读成为一种非常灵活的阅读方式，可以根据阅读者的需求和习惯来进行个性化设置，从而提高阅读的效率和舒适度。例如，阅读者可以通过语音输入，轻松地将文字转换为语音，以供自己听取。同时，数字阅读设备也可以将阅读者的语音输入转换为文字，以便进行搜索和标注。
在语言文字的学习上，数字阅读还可以实现分级阅读功能，根据不同年龄段、不同的阅读能力推荐适当难度的阅读素材。这使得阅读者可以逐渐挑战更高难度的阅读材料，从而提高阅读能力。
以iEnglish智能英语学习解决方案为例，当阅读者打开iEnglish设备中的某本书时，iEnglish会智能化的逐句阅读，然后阅读者模仿发音并跟读，iEnglish同步记录发音和跟读情况，这样几个回合的交互，是iEnglish最常见的书籍跟读人机交互。表面上看，人机交互是学习者与iEnglish的互动，实际上是与自己的互动，因为学习者所有的输出行为，都是自身的行为记录，这样的模式为自适应学习方式提供了基础。
同时，通过对不同阅读者行为的记录，系统还将智能化的、千人千面的从海量的资源库中智慧化的推送阅读素材，即匹配阅读者的兴趣，又能难易适中，帮助阅读者在不知觉提升扩充知识储备、提升语言表达能力。
数字阅读已经成为了新时代阅读方式的主流，并且将在未来继续发挥重要作用。它不仅可以满足人们对于阅读的各种需求，还可以帮助人们提高阅读能力和语言表达能力。数字阅读的崛起，不仅意味着阅读方式的革命，更是一个数字化时代中人类认知过程的革命。
